Bem vindo ao EAD Teresina-PI!
Aqui contaremos o histórico do Ensino à Distância nessa cidade que é carinhosamente chamada de Cajuína, e onde resido desde 1989.
EAD DE 1ª GERAÇÃO
No Brasil como um todo, e consequentemente em Teresina, pode-se datar como a primeira iniciativa de Educação a Distância o ensino por correspondência em 1904;•As escolas internacionais, que eram instituições privadas, ofereciam cursos pagos de iniciação profissional em áreas técnicas;
•Esse modelo se consolidou com o Instituto Monitor, em 1939 e como o Instituto Universal Brasileiro, em 1941, sendo estes os primeiros institutos a oferecerem sistematicamente cursos a distância por correspondência no país.
EAD DE 2ª GERAÇÃO
A partir das décadas de 1970 e 1980, o país entra em sua segunda geração de EaD, com fundações privadas e organizações não-governamentais oferecendo cursos supletivos a distância;• O modelo adotado era a teleducação, com aulas transmitidas via satélite e materiais impressos;
• Um exemplo é o programa de educação supletiva a distância para 1º e 2º graus oferecido pela Fundação Roberto Marinho.
• Em Teresina havia alguns polos de apoio presenciais, como o CEJA (Centro de Ensino de Jovens e Adultos) Profº Cláudio Ferreira, que serviam como locais presenciais para que os alunos pudessem fazer as provas referentes aos supletivos de 1ºGrau (Atual Ensino Fundamental) e de 2ºGrau (Atual Ensino Médio). Os alunos estudavam com o material à distância (apostilas, livros e vídeos que passavam nas televisões abertas como a rede Globo e a TV Educativa) e se dirigiam ao polo para realizar as provas. Nesse polo estudei e "terminei os estudos" (termo utilizado em terras cajuinísticas para se referir a quando se conclui o atual ensino médio) em 2007.
EAD DE 3ª GERAÇÃO
Surge, também, a primeira legislação para educação a distância no ensino superior (1996): a lei nº 9.394/96 oficializou a era normativa da EaD no Brasil, como modalidade válida e equivalente para todos os níveis de ensino.
O Projeto Universidade Aberta do Brasil (UAB), criado pelo Ministério da Educação em 2005, via Fórum das Estatais pela Educação, objetiva construir um Sistema Nacional Integrado de Educação Superior à Distância, onde se pretende sistematizar as ações, programas, projetos e atividades pertencentes às políticas públicas destinadas à ampliação e interiorização da oferta de Educação Superior gratuita e de qualidade no Brasil.
Em relação à Teresina, várias instituições, públicas e particulares instalaram-se e começaram suas atividades desde então, dentre as quais descreveremos as principais a seguir:
No ano de 2006, após concorrer à
Chamada Pública do Edital nº. 1, de 20 de dezembro de 2005, MEC/SEED, a
Universidade Federal do Piauí, em consórcio com os Governos Federal, Estadual,
UESPI, CEFET-PI e Municípios locais, elaborou o Projeto de criação do Centro de
Educação à Distância (CEAD/UFPI).
O curso inicial do Projeto fora o bacharelado em Administração, de caráter experimental, para o qual foram ofertadas 500 vagas distribuídas em 08 pólos – Teresina, Parnaíba, Picos, Floriano, Bom Jesus, Esperantina, Piripirí e São Raimundo Nonato. Nesta primeira fase, o Banco do Brasil S/A destinou total apoio ao projeto, custeando um valor de R$ 1.800 reais por cada funcionário aprovado no primeiro concurso-vestibular de 2006.
O curso tem uma metodologia de estudo que combina material impresso, áudios, vídeos, multimídia, Internet, videoconferências e fóruns, realizados na Plataforma Virtual de Ensino e Aprendizagem, e-ProInfo, com uma viabilidade de mudança para a plataforma Moodle. O e-proinfo é um Ambiente Colaborativo de Aprendizagem a Distância, baseado em tecnologia Web.
Baseada em modelos de infra-estruturas de outras IES que contemplam a implantação da EaD, a UFPI criou o Centro de Educação Aberta e à Distância (CEAD) que funciona a nível de Pró-Reitoria, da qual fazem parte um Diretor com duas secretarias (uma de controle acadêmico e outra administrativa) e seis coordenadorias: Coordenação Geral dos Pólos de Apoio Presencial, Coordenação de Tutorias, Coordenação de Projetos (Administrativo-financeiro), Coordenação Pedagógica, Coordenação de infra-estrutura de Informática e Coordenação de Produção de Material Didático.
A direção do CEAD está a cargo de um professor com conhecimentos profissionais e técnicos em EaD apoiado pelas secretarias e coordenações supra citadas. A Coordenação possui também um Laboratório de Educação à Distância (LED) que, a priori, passará por uma reforma e terá constante manutenção dos seus equipamentos operacionais (comutadores, rede, etc.). Para tudo, existe quadro de Recursos Humanos constituído por professores, técnicos administrativos, alunos e tutores a qual são constantemente aprimorados mediante cursos de capacitação ministrados por profissionais da UFPI e de outras IES.
O curso inicial do Projeto fora o bacharelado em Administração, de caráter experimental, para o qual foram ofertadas 500 vagas distribuídas em 08 pólos – Teresina, Parnaíba, Picos, Floriano, Bom Jesus, Esperantina, Piripirí e São Raimundo Nonato. Nesta primeira fase, o Banco do Brasil S/A destinou total apoio ao projeto, custeando um valor de R$ 1.800 reais por cada funcionário aprovado no primeiro concurso-vestibular de 2006.
O curso tem uma metodologia de estudo que combina material impresso, áudios, vídeos, multimídia, Internet, videoconferências e fóruns, realizados na Plataforma Virtual de Ensino e Aprendizagem, e-ProInfo, com uma viabilidade de mudança para a plataforma Moodle. O e-proinfo é um Ambiente Colaborativo de Aprendizagem a Distância, baseado em tecnologia Web.
Baseada em modelos de infra-estruturas de outras IES que contemplam a implantação da EaD, a UFPI criou o Centro de Educação Aberta e à Distância (CEAD) que funciona a nível de Pró-Reitoria, da qual fazem parte um Diretor com duas secretarias (uma de controle acadêmico e outra administrativa) e seis coordenadorias: Coordenação Geral dos Pólos de Apoio Presencial, Coordenação de Tutorias, Coordenação de Projetos (Administrativo-financeiro), Coordenação Pedagógica, Coordenação de infra-estrutura de Informática e Coordenação de Produção de Material Didático.
A direção do CEAD está a cargo de um professor com conhecimentos profissionais e técnicos em EaD apoiado pelas secretarias e coordenações supra citadas. A Coordenação possui também um Laboratório de Educação à Distância (LED) que, a priori, passará por uma reforma e terá constante manutenção dos seus equipamentos operacionais (comutadores, rede, etc.). Para tudo, existe quadro de Recursos Humanos constituído por professores, técnicos administrativos, alunos e tutores a qual são constantemente aprimorados mediante cursos de capacitação ministrados por profissionais da UFPI e de outras IES.
Dessa
forma, em consonância com a política do Governo Federal para implantação da
Educação Superior à Distância pelo viés da tecnologia da informação, o CEAD foi
criado. Proporcionar educação de qualidade e gratuita, que contemple às pessoas
localizadas em seus domicílios, evitando, portanto, a migração dessas em busca
de qualificação profissional nas grandes cidades é uma de suas metas. A
viabilização de tal educação dar-se-á, via de regra, em forma de consórcio
entre os Governos Federal, Estadual, e Municípios locais, Universidades
Federal, Estadual e CEFET do Piauí, e demais interessados.
Nesta perspectiva, a UAB possibilitará à UFPI ampliar seu número de vagas, junto às comunidades piauienses, com a criação de novos cursos cuja grade curricular não exija uma infra-estrutura complexa que impossibilite a sua implantação. À comunidade aprovada em concurso-vestibular para EaD, disponibilizar-se-ão Pólos de Apoio Presenciais, que estão a cargo de todos os consorciados.
Atualmente o EaD oferece os seguintes cursos:
Bacharelado Administração - Projeto Piloto
Bacharelado Administração
Sistemas de Informação
Ciências Biológicas
Filosofia
Física
Química
Letras Inglês
Letras Português
Matemática
Pedagogia
Mais informações no site:
http://www.uapi.edu.br/
Com o
objetivo de articular e integrar o Sistema Nacional de Educação Superior, o
Ministério da Educação – MEC lança em 2005 o primeiro Edital para que as IES
federais pudessem ofertar cursos, programas e projetos de ampliação e
interiorização do ensino superior público no Brasil na modalidade a distância.
A UESPI participa desse edital como Instituição parceira da Universidade Federal
do Piauí – UFPI, ofertando o Curso de Bacharelado em Administração, o primeiro
curso público á distância. Desde então, até os dias de hoje, participa da
execução do curso Piloto de Graduação de Administração, em parceria com o Banco
do Brasil. Naquela oportunidade foram ofertadas 500 vagas distribuídas nos
seguintes polos: Parnaíba, Piripiri, Esperantina, Picos, Floriano, Bom Jesus,
São Raimundo Nonato, Corrente e Teresina.
Com a
experiência adquirida na parceria com a UFPI, a UESPI participa, em 2008, do
edital lançado pelo MEC e conquista o direito de planejar, estruturar e
executar cursos na modalidade a distância. Com o credenciamento aprovado junto
ao MEC, esta IES participou do segundo Edital da UAB propondo o curso de
Licenciatura em Letras/Espanhol, a ser ofertado, inicialmente, nos polos de:
Campo Maior, Oeiras, Picos, Piripiri, Bom Jesus, Corrente, União e Valença.
Assim, a UESPI/UAB, através do convênio nº 826014/2008, realiza, em novembro de
2008, o Primeiro Vestibular.
Atualmente,
a UESPI está autorizada a ofertar os Cursos do Programa Nacional de Formação de
Administradores Públicos – PNAP, Bacharelado em Administração Pública, para os
municípios de Campo Maior, Corrente, Oeiras e Piripiri. O Concurso Vestibular
2010, a UESPI ofertou vagas na modalidade a distância para quatro novos cursos
a serem iniciados no período 2010/2, a saber: as Licenciaturas em Letras
Português, Inglês, Pedagogia e Biologia. Ainda em 2010, o Conselho
Universitário aprovou o Regimento Interno e instituiu o Núcleo de Educação
a Distância da UESPI, disciplinando seu funcionamento e criando a estrutura
organizacional necessária ao seu pleno funcionamento, por meio da Resolução
Consun Nº 009/10, de 21 de junho do referido ano.
Maiores
informações no site: http://siteead.uespi.br/
Foi no
ano 2000 que a Universidade Luterana do Brasil instituiu suas metas para a
educação a distância e para a ampliação da incorporação tecnológica ao ensino
presencial. Assim, com a decisão de avançar sempre e com firmes passos,
dedicou-se a planejar a construção paulatina de independência tecnológica e de
condições que revestiram de excelência os serviços oferecidos.
Em janeiro de 2003 foi firmada parceria com uma das maiores empresas de e-learning do país, desenvolvedora e proprietária de uma Plataforma LMS (Learning Management System), que, à época, já atendia milhares de usuários do meio corporativo. Este consórcio oportunizou o compartilhamento de experiências e de diferentes competências tecnológicas e pedagógicas. E foi assim, desde o início, participando ativamente da configuração da plataforma segundo as necessidades acadêmicas, que ofertamos a metodologia de educação a distância aos primeiros 1.096 alunos dos cursos presenciais de graduação no 1º semestre de 2003.
Atualmente, a ULBRA atua na educação a distância com a NetAula, uma plataforma de ambiente virtual de aprendizagem própria.
Em janeiro de 2003 foi firmada parceria com uma das maiores empresas de e-learning do país, desenvolvedora e proprietária de uma Plataforma LMS (Learning Management System), que, à época, já atendia milhares de usuários do meio corporativo. Este consórcio oportunizou o compartilhamento de experiências e de diferentes competências tecnológicas e pedagógicas. E foi assim, desde o início, participando ativamente da configuração da plataforma segundo as necessidades acadêmicas, que ofertamos a metodologia de educação a distância aos primeiros 1.096 alunos dos cursos presenciais de graduação no 1º semestre de 2003.
Atualmente, a ULBRA atua na educação a distância com a NetAula, uma plataforma de ambiente virtual de aprendizagem própria.
Metodologia
A
metodologia ocorre através de recursos envolvendo atividades a distância via
web, complementado por: bibliotecas virtuais, livros-textos, tablets (a partir do
segundo semestre do curso) e videoaulas desenvolvidos pelos professores da
Universidade e atividades presenciais na rede de polos.
Os processos de ensino e aprendizagem são coordenados e acompanhados pelo professor de cada disciplina, mediados por tutores virtuais e orientadores presenciais, com atividades a distância e presenciais nos polos.
Os processos de ensino e aprendizagem são coordenados e acompanhados pelo professor de cada disciplina, mediados por tutores virtuais e orientadores presenciais, com atividades a distância e presenciais nos polos.
Credenciamento.
Em 17 de
março de 2004, com a publicação no Diário Oficial da União da Portaria MEC nº
650/04, a ULBRA obteve seu credenciamento para a oferta do Programa Especial de
Formação Pedagógica de Docentes das Disciplinas dos Currículos do Ensino
Fundamental, do Ensino Médio e da Educação Profissional em nível Médio, nas
áreas de Letras-Português e Matemática. A seguir, novos cursos tomaram o
impulso da Portaria MEC nº 839, de 3 de abril de 2006, que ampliou a
abrangência de sua atuação para todo o território nacional.
O polo de
Teresina é a Ibex Serviços Educacionais Ltda e encontra-se no endereço: Rua Anísio
De Abreu 885 – Centro Norte – cep: 64.000-330. Telefone: (86) 3133-1250, sendo
seu diretor o Sr. Paulo Hermes Bertollo Saciloto.
Link do site: http://www.ulbra.br/ead/
A
Faculdade de Tecnologia de Teresina é pioneira no Brasil na implantação de um
programa de qualidade que teve início em 2007 e por ocasião da comemoração de
11 anos da Faculdade, apresenta à sociedade a sua execução.
Parte-se da premissa de que ERRAR NãO é HUMANO. E, daí, uma primeira pergunta seria: o que é um programa de qualidade?
Este conceito poderia resumir-se em palavras-chave como uma nova filosofia de Planejamento, Ferramentas de Trabalho, Controle, Autonomia Laboral e Avaliação de resultados.
Para atender o Programa de Qualidade, a Faculdade de Tecnologia de Teresina - CET implantou políticas que determinaram ações como Implantação de um novo site; o Banco de Idéias; Implantação da Ouvidoria; Implantação do Laboratório Didático-pedagógico para apoio aos docentes; implantação do serviço de apoio psicopedagógico; implantação do nivelamento para apoio às dificuldades de aprendizagem dos alunos; implantação do serviço de apoio pedagógico aos alunos na biblioteca, realizado por uma pedagoga; o jornal da biblioteca; a revista eletrônica para socialização da produção científica de docentes, discentes e colaboradores; capacitação dos colaboradores, implantação do planejamento estratégico; implantação do Plano quinquenal de metas de qualidade.
Além disso, expande a oferta de cursos, oportunizando a milhares de jovens o acesso à formação profissional como fator de inclusão socioeconômica.
Desse modo, a Faculdade de Tecnologia de Teresina oferece ou está implantando cursos de:
Em nível curso superior em tecnólogo - Sistemas para Internet, Rede de computadores, Gestão financeira, Gestão de Recursos Humanos e Banco de Dados.
Em nível de graduação presencial - Biomedicina, Enfermagem, Engenharia de alimentos, farmácia, Direito (em implantação) e Serviço Social (em implantação).
Em nível de graduação à distância (em fase de implantação) - Administração de empresas (Bacharelado) e Licenciaturas em Biologia, Física, Química, Matemática, História, Geografia, Informática, Letras (Português, Inglês e Espanhol), Pedagogia e Ciências Contábeis.
Em nível de Pós-Graduação Presencial - Docência de Ensino Superior, Nutrição Clínica e Software Livre.
Em nível de Pós-Graduação à Distância - Gestão de Recursos Humanos, Sistemas para Internet, Gestão Financeira e Informática.
Parte-se da premissa de que ERRAR NãO é HUMANO. E, daí, uma primeira pergunta seria: o que é um programa de qualidade?
Este conceito poderia resumir-se em palavras-chave como uma nova filosofia de Planejamento, Ferramentas de Trabalho, Controle, Autonomia Laboral e Avaliação de resultados.
Para atender o Programa de Qualidade, a Faculdade de Tecnologia de Teresina - CET implantou políticas que determinaram ações como Implantação de um novo site; o Banco de Idéias; Implantação da Ouvidoria; Implantação do Laboratório Didático-pedagógico para apoio aos docentes; implantação do serviço de apoio psicopedagógico; implantação do nivelamento para apoio às dificuldades de aprendizagem dos alunos; implantação do serviço de apoio pedagógico aos alunos na biblioteca, realizado por uma pedagoga; o jornal da biblioteca; a revista eletrônica para socialização da produção científica de docentes, discentes e colaboradores; capacitação dos colaboradores, implantação do planejamento estratégico; implantação do Plano quinquenal de metas de qualidade.
Além disso, expande a oferta de cursos, oportunizando a milhares de jovens o acesso à formação profissional como fator de inclusão socioeconômica.
Desse modo, a Faculdade de Tecnologia de Teresina oferece ou está implantando cursos de:
Em nível curso superior em tecnólogo - Sistemas para Internet, Rede de computadores, Gestão financeira, Gestão de Recursos Humanos e Banco de Dados.
Em nível de graduação presencial - Biomedicina, Enfermagem, Engenharia de alimentos, farmácia, Direito (em implantação) e Serviço Social (em implantação).
Em nível de graduação à distância (em fase de implantação) - Administração de empresas (Bacharelado) e Licenciaturas em Biologia, Física, Química, Matemática, História, Geografia, Informática, Letras (Português, Inglês e Espanhol), Pedagogia e Ciências Contábeis.
Em nível de Pós-Graduação Presencial - Docência de Ensino Superior, Nutrição Clínica e Software Livre.
Em nível de Pós-Graduação à Distância - Gestão de Recursos Humanos, Sistemas para Internet, Gestão Financeira e Informática.
Mais
informações: http://www.cet.edu.br/
Com experiência acumulada, credibilidade e com o vigor de seu vertiginoso desenvolvimento institucional, a Universidade Anhanguera-Uniderp expande as suas ações e firma parcerias para levar o estudo universitário a comunidades ainda não atendidas e que anseiam por melhorias profissionais e, consequentemente, de vida em sociedade.
Para levar ensino superior de qualidade, a qualquer lugar do Brasil, a Universidade Anhanguera-Uniderp criou o Centro de Educação a Distância (CEAD). O CEAD utiliza o sistema de ensino via satélite, por meio de aulas transmitidas ao vivo e gravadas, agregando horas de atividades presenciais e levando qualificação e aperfeiçoamento profissional aos estudantes de todo o País. A intenção é oferecer, a custos reduzidos, o acesso ao ensino superior àqueles que tenham concluído o ensino médio e moram em municípios distantes, com pouca ou nenhuma opção de continuidade de estudos.
METODOLOGIA
A metodologia do CEAD é diferenciada e as aulas interativas são ministradas por professores especialistas, mestres e doutores. Além disso, o aluno pode contar com o apoio de um professor qualificado nas aulas, que é o mediador entre o professor interativo e a turma. Nos polos são realizadas quatro horas-aula via satélite e quatro horas de atividades semanais, acompanhadas pelo professor local.Os estudantes têm como suporte excelente material didático produzido pelos professores especializados interativos, que orientam o autoestudo e a pesquisa, auxiliando no processo ensino-aprendizagem de todos os conteúdos tratados. Há também a tutoria eletrônica, realizada pelos professores interativos via e-mail, chat, fax ou telefone, evidenciando a preocupação da instituição em atender de maneira eficiente os seus alunos. Um portal acadêmico também está à disposição dos universitários e conta com resumos das aulas, links de livros eletrônicos, secretaria virtual e demais serviços.
CURSOS OFERECIDOS
O Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-Uniderp oferece onze cursos de graduação, devidamente autorizados pelo Conselho Universitário da Universidade: Administração, Ciências Contábeis, Enfermagem, Letras, Pedagogia, Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos, Tecnologia em Gestão Financeira, Tecnologia em Gestão Hospitalar, Tecnologia em Logística, Tecnologia em Marketing e Serviço Social.Endereço:
Rua Rui Barbosa, 509 centro/sul - COLÉGIO CERTO
Telefones:
(86) 3221-6761 | (86) 3084-6112
Coordenador Acadêmico EAD:
PROFª CHRISTIANE FERNANDES DE MIRANDA
E-mail:
uniderppolothe@yahoo.com.br ou tarciliadalls@msn.com
Horário de funcionamento:
Segunda a Sexta das 8h as 22h.
Site:
http://cead.uniderp.br/teresina-2003294-pi-centro/
O sistema
de Educação à Distância constitui-se de um conjunto de atividades
interdependentes relacionadas à: preparação de pessoal e de equipes de
trabalho, infra-estrutura tecnológica adequada ao número de alunos e docentes,
ao desenvolvimento de um sistema de comunicação, implantação de pólos
descentralizados, processos de monitoramento e gestão, além de logística de
distribuição de materiais.
Para o
desenvolvimento deste sistema, o IFPI conta com um Núcleo de Educação à
Distância (NEAD) que se organiza em estruturas físicas, técnicas e acadêmicas,
para atender e promover esta política de oferta de cursos de nível técnico e
superior na modalidade à distância. O NEAD tem por finalidade assegurar:
- Manutenção de equipe multidisciplinar, tecnológica e administrativa para desenvolvimento dos cursos.
- Acompanhamento acadêmico do curso nos pólos.
- Produção e distribuição de material didático.
- Instalação e manutenção de núcleos tecnológicos, no IFPI e nos pólos, que dêem suporte à rede de comunicação prevista para o curso.
- Organização de um sistema de comunicação entre os diferentes pólos o IFPI.
- Adequação das tecnologias de
informação e comunicação ao curso e às características do público alvo
O sistema de EAD do IFPI definiu a plataforma Moodle como o seu ambiente virtual de aprendizagem.
O NEAD – Núcleo de Educação a Distância irá se constituir de:
1.Coordenação Geral
2.Equipe Pedagógica
3.Equipe Tecnológica
4.Equipe de Tutoria
5.Equipe de Revisão e Produção de Material
INTRODUÇÃO
No dia 27 de abril de 2007 o MEC
lançou o Edital No. 01/2007 SEED/SETEC/MEC - 27/04/2007, o objetivo do edital
era a democratização do acesso a Educação Profissional Técnica de Nível Médio
através da modalidade de Educação à Distância. O documento propunha parcerias
entre Instituições públicas Federais, Estaduais e Municipais que ministram
Ensino Técnico de Nível Médio.
Ainda no primeiro semestre do ano
de 2007, o MEC realizou chamada pública para a participação do Seminário
Profissional de Educação a Distância, que se realizaria nos dias 4,5 e 6 de
junho de 2007, o objetivo do encontro era reunir os CEFET´s, Secretarias
Estaduais de Educação e Secretários municipais de educação em torno do
questionamento da oferta de cursos de nível técnico a distância e as diretrizes
de elaboração de projetos para estes cursos.
Com o objetivo de executar as
ações advindas da oferta deste Edital, em 12 de dezembro de 2007, através do
Decreto no. 6301, foi instituído o Sistema Escola Técnica Aberta do Brasil,
ETEC Brasil.
O núcleo de Educação a Distância do Instituto
Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia, IFPI, realizou um encontro no
intuito de discutir o projeto ETEC –Brasil e as responsabilidades das
parcerias, aonde estiveram presentes representantes dos municípios e
representantes da Secretária Estadual de Educação, o encontro deu origem as
sucessivas reuniões aonde foram se definindo os possíveis parceiros municipais
na realização da oferta de cursos técnicos na modalidade a distância junto ao
IFPI.
O núcleo de Educação a Distância
do Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia, IFPI, desenvolveu dois
projetos pedagógicos, o projeto pedagógico do curso de nível médio subseqüente
técnico de Informatica na modalidade a distância e o projeto o projeto
pedagógico do curso de nível médio subseqüente técnico de Administração na
modalidade a distância.
O IFPI foi selecionado no PRIMEIRO
GRUPO (o primeiro grupo deveria iniciar os cursos no 1º. Semestre de 2009)
entre as 50 instituições selecionadas do Programa e-Tec Brasil com pólos de
apoio presencial pré-selecionados pela SEED/SETEC de acordo com as publicações
no DOU nº 41 de 29 de fevereiro de 2008.
O MEC realizou visitas in locu
nos pólos pré-selecionados, e destes foram aprovados os pólos presenciais dos
municípios de Batalha, Monsenhor Gil, Valença do Piauí e Alegrete do Piauí, de
acordo com a seguinte distribuição de vagas:
O processo seletivo específico na
modalidade de Educação a Distância (EAD) para o preenchimento de um total de
300 (trezentas) vagas foi realizado no dia 07 de dezembro de 2008 nas 4
(quatro) cidades dos pólos presenciais, de acordo com as especificações do
edital Nº
45/2008 – CEFETPI.
Figura 3
Descriminação sobre o número de vagas do Edital No. 45/2008 – CEFETPI
As inscrições ultrapassaram a
previsão do MEC, que estipulou aproximadamente 900 (novecentos) inscritos
(baseado no cálculo de 3 * o número total de vagas), sendo que no dia 25 de
novembro de 2008 elas ultrapassavam o total de 2000 inscritos.
As seleções dos tutores
presenciais (através de publicação do edital No. 55/2008) e tutores a distância
(através de publicação do edital No. 56/2008) aconteceram em dezembro de 2008.
2. A ESTRUTURA ADMINISTRATIVA
PEDAGÓGICA DA ESCOLA TÉCNICA ABERTA DO PIAUÍ - ETAPI
A estrutura administrativa
pedagógica do ETAPI constitue-se de:
- Coordenação ETEC-IFPI
Responsável pela coordenação
geral do programa, exercendo funções de desenvolvimento de projetos pedagógicos
junto a equipe de coordenadores, bem como planejamento e acompanhamento de
recursos financeiros, encaminhamento de bolsistas etc.
- Coordenação Pedagógica
Apoio pedagógico aos
coordenadores do programa, bem como planejamento e execução de capacitação dos
participantes do programa junto a coordenação geral.
- Coordenação de tecnologia
Soluções tecnológicas para uso do
ambiente virtual de aprendizagem Moodle, criação e administração das salas de
aula virtuais no Moodle, diagramação de materiais, web design de páginas web,
apoio no uso de tecnologias de criação de vídeo aulas, bem como vídeo
conferência.
- Coordenação de Informática
Responsável pelo acompanhamento
do curso técnico de informática, na orientação de tutores presenciais e a
distância, na seleção professores conteudistas e regentes, atendimento de
alunos etc.
- Coordenação de Administração
Responsável pelo acompanhamento
do curso técnico de administração, na orientação de tutores presenciais e a
distância, na seleção professores conteudistas e regentes, atendimento de
alunos etc.
2.1 São
funções dos elementos do modelo ETAPI:
- É função do Núcleo de Educação a Distância – NEAD:
Orientar
e dar suporte às equipes acadêmicas de cada curso.
- É função da Equipe Acadêmica de Cada Curso:
Gerenciar
questões acadêmicas relacionadas ao curso.
- É função do Pólo Presencial:
Dar
suporte administrativo e de infra-estrutura (laboratório de informática com
acesso a Internet, por exemplo) aos alunos do curso.
- É função do Tutor a distância e Tutor presencial:
Auxiliar os alunos de
curso na análise e entendimento dos objetivos do curso no qual estão atuando;
Orientar os alunos de
curso individualmente ou em pequenos grupos, identificando as suas dificuldades
de aprendizagem e auxiliando-os na superação das mesmas;
Orientar os alunos de
curso no uso nas ferramentas tecnológicas necessárias;
- É função somente do Tutor a distância:
O tutor a distância tem a função de disponibilizar
as atividades semanais no ambiente virtual de aprendizagem.
Dar tutoria on-line via Ambiente Virtual de
Aprendizagem.
- É função somente do Tutor presencial:
O tutor presencial tem a função
de dar atendimento no pólo presencial numa carga horária semanal de 20 horas,
distribuídas durante os dias de sábado (encontros presenciais) e em demais dias
da semana (a serem definidos pela coordenação de pólo).
Acompanhar/participar, no
ambiente virtual de aprendizagem, as atividades que estão sendo realizadas pela
sua turma.
- É de responsabilidade da Instituição de Ensino:
Elaborar e executar projeto de curso, designando
metodologias pedagógicas e meios tecnológicos necessários, atuando na seleção
de professores, tutores e alunos, assim como na definição da equipe acadêmica
em sua totalidade.
- É de responsabilidade dos municípios:
Montagem e manutenção da infra-estrutura de
atendimento dos pólos.
- É de responsabilidade do Governo Federal, através do MEC:
Prover recursos para infra-estrutura do curso e de
pessoal acadêmico, através de bolsas, como coordenação geral da oferta de
ensino técnico com EAD, coordenação de cada curso, tutoria etc.
INÍCIO DOS CURSOS TÉCNICOS EM MARÇO DE 2009
A ETAPI realizou curso de
capacitação com a equipe de professores conteudistas, tutores a distância,
presenciais e coordenadores de pólo, tendo sido realizado um encontro
presencial no IFPI no dia 14 de fevereiro de 2008.
Site: http://etapi.cefetpi.br/moodle/
Com a Educação a Distância (EAD), o Senac leva
conhecimento e capacitação profissional a um número ainda maior de
teresinenses, com seu polo de apoio presencial Miguel Sady (localizado à AV
Campos Sales, S/N, Centro).
No Senac EAD, você encontra a maior e melhor oferta
de educação profissional a distância do país. Um variado portfólio para quem
não pode ou não quer frequentar aulas presenciais.
Explorando os diversos recursos da tecnologia, com
interface moderna e conteúdo permanentemente atualizado, o Senac EAD oferece
programações a distância que vão da Formação Inicial e Continuada (FIC) aos
cursos de pós-graduação.
Conheça nossa oferta de cursos e aumente suas
chances no mercado de trabalho com quem é referência em educação profissional.
Cursos Livres
No Senac EAD, as programações de cursos livres –
formação inicial, aperfeiçoamento ou atualização – são oferecidas em um
ambiente virtual de aprendizagem, no qual o aluno estuda de acordo com seu
tempo disponível, seguindo a agenda estabelecida. É nesse ambiente que ocorrem
as atividades de avaliação, pelas quais o estudante recebe regularmente um
feedback da tutoria.
Cursos Técnicos
Os cursos técnicos do Senac EAD são estruturados em
módulos e as aulas são ministradas em um ambiente virtual de aprendizagem de fácil
navegação. O conteúdo fica disponível online e para download (em pdf). Em
média, os cursos têm um encontro presencial por semana, que ocorre no polo
escolhido pelo aluno, e trabalhos individuais e em grupo realizados a
distância.
Graduação
As aulas de graduação são ministradas por um corpo
docente composto por especialistas, mestres e doutores, com relevante
experiência profissional. O material didático é de alta qualidade e elaborado
de acordo com normas de acessibilidade (para atender a pessoas com deficiências
visual e/ou auditiva). O aluno deve comparecer ao polo escolhido duas vezes por
semestre para realizar as provas presenciais.
Pós-graduação
As programações de pós-graduação também ocorrem em
ambiente virtual de aprendizagem. As avaliações são realizadas a distância, ao
longo do curso, e presencialmente, uma vez por semestre, no polo escolhido pelo
aluno. Outro momento presencial no polo é voltado para a defesa escrita do
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), desenvolvido individualmente pelo aluno
ao longo dos estudos.
Extensão universitária
Todas as aulas dos cursos superiores de extensão
universitária ocorrem no ambiente virtual de aprendizagem, sem a necessidade de
encontros presenciais. Os alunos têm à disposição tutores especializados para o
esclarecimento de dúvidas.
Maiores
informações: http://www.ead.senac.br/
Assim, verifica-se que atualmente o sistema EAD
conta com uma ampla gama de cursos na modalidade EAD em Teresina, fruto de seu
excelente desenvolvimento.
